立海智控 LIHAITEC
社會參與與永續

把門檻降下來

立海智控相信,機台是用來加工零件的,不是用來學程式語言的。這句話是我們的產品主張,也是我們的社會使命——當操作一台工具機不再需要先學會寫程式,能進入這個行業的人就會變多。

1.我們鎖定的問題

精密加工現場正面臨兩端同時缺工,而且不只台灣——這是全球製造業共同的處境:高階端找不到會編寫加工程式的工程師,基層端留不住願意進現場的年輕人。

而技職學生在真正踏進現場之前,往往先被一道門檻擋下——不是不會操作機台,是面對滿螢幕的程式碼看不懂。看不懂就提不起興趣,還沒學會,人就先走了。加工技術的入門資格,被設定得太高了。

2.技職人才養成三階段培訓計畫

我們正在推動一套針對傳統產業技職學校的三階段培訓計畫,讓學生從看圖上手到工序思維,再到自動化整合與就業銜接,全程不需書寫加工程式碼。

階段一

看圖上手

依圖面獨立完成基本車銑件,全程不需書寫程式碼。

階段二

工序思維

規劃完整工序、建立加工條件範本、執行重複量產。

階段三

自動化整合與就業銜接

規劃小型自動化加工單元、判讀生產數據、銜接實習與就業。

本計畫目前處於提案與夥伴募集階段,正在洽談試辦學校、業師與就業銜接廠商。

這套課程在學生的養成路徑上補哪一段

  1. 起點
    傳統車銑床

    打下手感與基本功

  2. 中間這一段
    直覺式操作

    先做得出零件,興趣才留得住

  3. 往上走
    進階 CNC 或各產業

    帶著實作能力繼續前進

學生先在傳統車銑床上打下手感與基本功。過去接下來那一步是加工程式,很多人就在這裡離開。

直覺式補的是中間這一段——讓他先做得出完整的零件,先嚐到「我做得出來」,興趣才留得住。有了興趣與工序概念,再往上走進階 CNC,或帶著實作能力進入各產業。

我們不是終點,是讓人走得到下一站的那一段路。

3.技藝的數位化傳承

資深技師累積數十年的加工判斷,過去只能靠口傳與身教,人一離開就斷了。

我們讓學生與業師共同把這些經驗建立成可保存、可呼叫、可交接的加工條件範本,下一屆能直接站在上一屆的肩膀上。這不是取代老師傅,正好相反——是讓他們的經驗留得下來。

4.可查證的事實

社會創新組織登錄

本公司已登錄於經濟部中小及新創企業署社會創新平台「社會創新組織資料庫」。

檢視本公司登錄資料

企業碳健檢

本公司已完成經濟部中小及新創企業署 115 年度「中小微企業碳健檢及AI財務培力計畫」之企業碳健檢作業,並取得財團法人商業發展研究院核發之企業碳健檢證書(2026 年 8 月)。該作業已建立本公司營運排放基線,作為後續減碳規劃之依據;我們規劃每年持續參與,建立可追蹤的年度趨勢。

檢視碳健檢證書(PDF)

5.這件事不會只靠一家公司做成

台灣的機械產業有最好的製造底子,缺的往往不是能力,是把好東西說給世界聽的方法。立海願意做那個把技術、人才與通路接起來的角色——讓台灣製造的好產品,走得出去。

我們正在尋找想法相近的機械廠與銷售夥伴,一起把產品做好、把人才帶起來、把市場走遠。如果您也在想同一件事,歡迎與我們聊聊。

與我們聊聊
機構採購說明

關於社會創新採購認列

本公司已登錄於社會創新組織資料庫。依經濟部「Buying Power 社會創新產品及服務採購獎勵機制」,採購登錄於該資料庫之組織的產品或服務,採購方得於機制規定期間內提出採購金額認列申請。

適用對象包含中央及地方政府機關、國營事業、民營企業與民間組織。實際資格與認列方式請以該機制簡章及執行單位說明為準。

從汽車、醫療到半導體與航太,每個產業的零件都要有人做得出來。加工的門檻,就是每個產業的門檻。